让同学们诚实地写自己的话

一、感受生活,为有源头活水来 作文是“把从客观现实汲取的感性材料,通过头脑加工制作,再运用文字符号表达的过程”(朱作仁《小学语文教学心理学导论》).如果学生缺乏对生活、对社会的感知和认识,作文的训练就无异于缘木求鱼、纸上谈兵.教育家叶圣陶先生在《文章例话》的序中说“生活就如源泉,文章就如水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活活泼泼地流个不停.”在作文教学中,我注重引导学生把视线投向家庭、社区、社会,让他们留心观察周围的事物,体验发生在身边的变化.通过勤看勤听、勤想勤记,积累身边的事,眼前的景,熟悉的人,难忘的物,形成日后的习作素材.写文章就是写生活,从内容入手,解决了“写什么”的难题,学生写起文章来,就用不着为组材而咬着笔杆苦思冥想了.     

浅谈个性化作文的指导

个性是相对于共性而言的,像人的长相,如果一个人的鼻梁坚挺、鼻尖高耸,和周围许多平鼻子的人相比,就会觉得这个人鼻子长得很有个性。同样,如果一个学生的作文在选材角度、文章结构、表达情感的方式、语青风格等某个方面有别于其他作文,凸显出鲜明的个性特征,那这个学生的作文就是个性化的作文,是我们积极倡导并努力达到的。那么,怎样指导才能使学生的作文具有个性呢？