“文化误读”与初中英语教学的探索

由于东西方民族的思维方式,价值观念,审美取向,文化传统都存在着或多或少的差异性,因此,很容易使得初中生在学习英语的过程中,受到本土文化的影响而产生文化误读的现象。因此,教师应到引导学生以英语文化为基础学习英语语言。本文主要分析了产生文化误读的原因,探讨了在初中英语教学中减少文化误读的主要对策。     

提高后进生学习英语的兴趣

笔者从事英语教学工作十七年了,在教学过程中,经常碰到英语学习上的后进生。如何激发后进生,提高后进生学习英语的兴趣?是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。在这方面笔者摸索积累了一些经验,取得了良好的教学效果。