自然实验课的几种引导方式

1.问题式引导。“问题式引导”,是教师提出实验中的几个关键性问题,引导学生认真思考、分析,自行设计实验并进行验证的一种方式。 2.讨论式引导。“讨论式引导”,是教师及时抓住实验中某个具有讨论价值的问题,引导学生展     

《壶嘴高低的科学》演示器

本教具在根据人教社小学课本《自然》一年级下册第四课《壶嘴高低的科学》的教学需要而设计的。 一、制作说明 1.制作材料 塑料瓶一个,胶塞一个,玻璃管若干,玻璃胶水若干,胶管若干。 2.制作过程 (1)加工胶塞 用锯子把胶塞锯去一截(为减轻重量),剩下部分厚度约为1.5厘米。在剩下部分上用打孔器打出三个并排的孔,三个孔之间保持一定间隙。 (2)加工塑料瓶 把打孔后的胶塞按在塑料瓶侧面下部(胶塞上的孔呈水平排列),根据胶塞上孔的位置,在塑料瓶上钻三     

龙岩地区小学教育改革的实践与探索

几年来,龙岩地区小学的校领导和教师,勇于实践,在加强德育、改进教学、端正办学方向等方面作了一些探索。 一、以育人为根本,积极探索新形势下德育工作的新路子。 怎样加强和改进德育工作,这是学校德育的一个重大课题,也给我们广大教育工作者提供了实践和探索的园地。 1.充分挖掘和利用德育资源,丰富充实德育的内容。