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《语文课程标准》中提倡:教师应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习、积淀、熏陶,从而为全面提高学生的素养打下良好的基础。这就要求语文教师要精心备课,艺术性地设计好每一个45分钟(或40分钟),在有限的时间和空间里尽量多地进行师生对话。如何艺术性地进行教学设计,让学生在轻松快乐的氛围中学习知识, 相似文献
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古今很多作品都会涉及"生命"的主题,在平时的阅读教学中可以尝试着把这类相似主题的作品放在一起来进行延展性阅读。就王羲之《兰亭集序》的生命意识做了个阅读范例,尝试着从同类作品中去发现和探究"生命之忧",然后又回到文本中去解开这些"生命之忧",以此来带动学生的阅读兴趣,带领学生积极联想和思考。 相似文献
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有效的作文讲评课可以说是对学生作文指导而进行的再创作。传统的教师讲评、学生听评已很难让学生在作文讲评课中有更积极的参与。尝试探究转变作文讲评课的模式,让学生来互评互改,转变学生角色让学生来做读者、做评委、做伯乐、做老师,这会是一种创新的比较行之有效的作文讲评模式。 相似文献
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