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1.
眼科学教学中激发学生的课堂主动性
杨旭波
兰长骏
甘宇业
刘东敬
廖萱
《中国科教创新导刊》
2010,(29):163-163
眼科学的课堂教学效果很大程度上依赖于学生的主动性,通过激发学生的学习兴趣,采用互动式教学,交换师生角色和主体参与型教学理论的引入,可以极大程度上激发学生的学习主动性,从而收到良好的教学效果。
相似文献
2.
运动员如何摄取蛋白质新论
周琦
廖萱
马东晓
《吉林体育学院学报》
2000,(4):55-56
蛋白质是生命中不可缺少的物质,运动员不能吸收足够的蛋白质.就无法保持体力和精力,蛋白质为人体提供氮,氮平衡则对身体恢复极为重要,这是广大教练员及运动员必备的理论知识。
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