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廖贤泽 《成都教育学院学报》2002,16(4):35-37
从我们三圣中学的学生现状来看,每年招收五个班,有50％是差生,由于种种因素,另一个50％的学生也参差不齐,一半左右的学生跟不上趟,又是一个50％。这就是说,全年级中差生占70％左右(此数据已被多次区入学统考所证实)。如果我们不狠抓中差生,完成“普九”的基本任务就无法落到实处,所谓“大面积”提高教育质量必然是一句空话;如果我 相似文献
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