问题解决视角下的初三数学复习教学研究

复习课是对已有知识体系进行整理、练习及推敲的高度符号化凝结。优化初三数学复习教学一直是初中教师探索与研究的重点问题。针对现阶段初三学生数学复习自主性差、知识理解不到位等问题,教师可以基于问题解决视角研究初三数学复习教学策略,融合多元化教学方法,从设问、讨论、合作、推敲、展示等方面展开教学,克服因传统时空限制而对复习内容不理解的问题,让学生从多角度感知数学内容。