伊犁师范学院少数民族学生大学英语教育现状及其对策研究

分析伊犁师范学院少数民族大学英语教育的现状,提出改善少数民族学生大学英语教育的对策。     

翻译--文化交流的结晶

不同的民族、国家都有其独特的文化,因而产生中西文化和思维差异,使人们在翻译过程中遇到许多困难,只有增强文化意识,才能译出更好的译文.     

浅谈大学生英语阅读教学和学生阅读能力的培养

目前,阅读是大学英语教学的重点和切入点,能够很好地促进学习者掌握语言知识.在很大程度上,阅读能为听、说、写、译水平的提高起有力的促进作用.要想提高阅读水平就必须掌握阅读技巧,因此,我们应在加大阅读教学力度的同时,利用较好的方法培养学生的阅读技能,以提高整体阅读水平,为今后的学习工作打下坚实的基础.     

伊犁师范学院大学英语阅读教学浅谈

根据对目前国外的三大阅读教学模式的研究，结合我院当前大学英语教学，尤其是英语阅读教学的现状和学生的实际情况，提出了适合我院英语阅读教学的分阶段教学的理念，并在不同的阶段采用不同的教学模式。     

个体差异与外语学习

在外语学习过程中,学生个体存在有诸多的特征差异,其外部表现有年龄、性别、民族、习惯等方面;其内部差别有学习动机、能力倾向、认知风格以及情感状态等。重点就内部差异进行探究。