心存感激

作为班主任,我常常对自己的学生充满了感激。生活中总会充满许多令人回味的细节。比如说,每次当我要经过一道门,走在前边的学生总会自觉停下来,侧过身用眼神告诉我:“老师,您先请。”再比如,每次当我走进教室,总会发现讲课桌被收拾得干干净净,教具摆得井井有条。还有,每一次,课     

语文课“周计划教学法”的试验与探讨

在2000年的语教学工作中，我采用了“周计划教学法”。我的做法是：在每周开始，明白地告诉学生，我们在这一周内共有多少语学习时间，教师准备讲什么，用多少时间；准备安排多少时间让同学们阅读；训练多少内容，什么时间完成；对本周的学习内容，教师用什么方法进行检查、评价。这样组织语教学，使学生心中有数，能够自主支配时间，提高了学习积极性；教师的活动相对减少，讲得精，提高了学习效率；教师精讲节约的时间，让学生用来阅读一定数量的学作品，充实了基础，提高了他们的语水平。在教学中，我觉得这是一种可行的教法，下面我从四方面谈谈对它的认识。