利用图式理论进行大学英语阅读课教学的实践

阅读教学是大学英语教学中的一个重要环节。在大学英语教学中,如何提高学生的英语阅读能力已经成为大学英语教学中的一个重要组成部分。国外研究表明,图示理论对阅读有重要的指导意义。本文旨在将图示理论运用于大学英语阅读教学中,分析和探讨图示理论对英语阅读教学的积极作用和影响,以期对大学英语阅读理解的有效教学和学习方法作一定的探索。     

CLIL学习策略的影响因素层次化分析及对策——高校跨学科应用型人才培养研究

CLIL（Content and Language Integrated Learning）即语言与内容的融会式学习,是指将一门或多门外语作为非语言学科的教学语言,在这一过程中,语言和学科将共同发挥作用。CLIL教学模式研究成果证明用外语教授非语言类课程无论对学生的外语能力还是学术交流能力的提高都有显著的积极意义。本文基于以往的教学研究,通过解释结构模型法建立CLIL教学影响因素的解释结构模型图．层次化地展现出各影响因素之间的关系．然后以系统的观点分析各个影响因素的相互关系和重要程度,从而为更好地在高校合理化地实施CLIL教学提出可行性建议与对策。     

以专业加外语的复合型人才培养为导向的双语教学

本文通过提供英语学习环境,课堂教学与开放式自主学习相结合,注重培养学生的创新精神和创造能力,改变传统教学方法,采用与企业合作的模式,提升学科教学质量等方法促进学生通过英语学习学科知识,教师通过英语教授学科知识,为培养大学专业加英语的复合型人才奠定基础。     

英语教学课件设计的几项注意

目前,随着现代教育技术的发展,开展多媒体技术进行教学是教学现代化和教学改革的一种重要体现。多媒体教学的推广和普及,少不了多媒体课件的支持。要设计并制作出适合英语教学多媒体课件,必须注意其选题,搞好创意设计,重视页面设计。     

游戏在小学英语教学中的运用

游戏活动用于小学英语教学的课初、课中、课末、能起到鼓舞热情、消除疲劳，促进学习等作用，为课堂锦上添花，使学生学有收获。     

全球化与中国青年就业

全球化是指全球经济和社会一体化的趋势,包括形成共同市场、共同游戏规则以及文化相互融合的过程。在这一过程中,各种主体为争夺资源、利益和话语权,采用各种经济、政治、文化手段,在全球范围内展开竞争。全球化对中国青年就业的影响极其深重。     

基于CLIL学习策略的本科三批大学公共英语体验式学习

CLIL（Contentand Language Integrated Leaming内容与语言整合学习）是指将一门或多门外语作为非语言学科的教学语言,在这一过程中,语言和学科将共同发挥作用。本论文阐述了CLIL的概念、理论基础、特征与优势。以及国内外研究现状。探讨了在实施双语教学中出现的教材建设．师资培训,学生现状等应注意的问题,以及在我院本科三批学科教学中运用CLIL学习策略进行大学公共英语体验式学习的可行方案的设想。     

游戏教学在小学英语学习中的运用

教育部决定从2001年秋季开始,从小学三年级起开设英语课,先在大中城市实施,然后逐步在全国推广。到2002年秋季,乡镇所在地小学也将开设英语课程。这一新课题的提出对英语教学改革和发展而言既是良好的契机,又是严峻的挑战。英语教师做好充足的知识和理论准备,致力于研究小学生的生理和心理特点及发展要求,科学地安排英语教学,对我国     

《第二十二条军规》:海勒诠释的荒诞世界

<正>一、黑色幽默黑色幽默是20世纪60年代美国兴起的小说流派,第二次世界大战以后在西方文坛上占有重要地位。这一流派的作家突出描写人物周围世界的荒谬和社会对个人的压迫。他们用放大镜和哈哈镜把这种荒谬和压迫加以放大、扭曲、变形,变得更加荒诞不经、滑稽可笑,更加反常无理、丑恶可憎,其中寄托他们无可奈何的悲观和痛苦心情。因此,有人把黑色幽默称之为"绞刑架下的幽默"或"大难临头时的幽默"。     

利用图式理论进行《现代大学英语》精读课教学的实践

本文阐述了利用图式理论进行《现代大学英语》精读课教学的探索实践与思考。本文作者通过该课程的教学实践,用图式理论来解释阅读过程,探讨了图式知识在英语阅读中的作用并提出了图式理论在《现代大学英语》精读课教学中的具体设想。