基于能力培养的高校基础理论课“四位一体”教学模式探索——以“政治学原理”课程为例

"政治学原理"是政治学类、公共管理类等多个本科专业均开设的基础理论课程。在教学改革中,我们以培养创新型人才为目标,以培养发现问题能力、基础阅读能力、批判思维能力、研究创新能力能为核心,将教学内容划分为若干教学单元,构建了由引导、阅读、讨论、研究四个环节构成的"四位一体"的教学模式,有效提升了学生的理论思维能力。     

危机与重建:发展中国家转型中的政治合法性危机探析

对合法性本质、来源、基础的分析为人们提供了认识合法性问题的理论工具.发展中国家转型中的合法性危机表现出敏感性、普遍性、爆发性及层面深的特征,其原因可以从现代性的挑战、转型带来的政府"超载"、阶级和阶层冲突以及公共权力失控中找到.合法性的维护应致力干创建现代性的合法性结构.     

全球化时代"两制"关系发展趋势的理性思考

全球化带来了人类社会现代制度文明的共享,但具有对立性的"两制"将长期存在.全球化又以人类共同利益为介促成"两制"新质的相互合作,共生共存.资本主义强国主导的全球化给社会主义带来了机遇,也提出了挑战.社会主义应融入全球化的潮流,不断发展壮大自己,不断进行制度创新,回应全球化的挑战,为最终实现全球社会主义和全球共产主义创造条件.     

政治学原理课程“四位一体”教学模式探索

《政治学原理》是政治学类、公共管理类等多个本科专业均开设的基础理论课程.在教学改革中,以培养创新型人才为目标,以培养发现问题能力、基础阅读能力、批判思维能力、研究创新能力为核心,将教学内容划分为若干教学单元,构建了由引导、阅读、讨论、研究四个环节构成的“四位一体”的教学模式,有效提升了学生的综合学习能力.     

社会转型视野下的政治合法性嬗变及其重建

哈贝马斯的重建性合法性理论是释读社会转型期政治合法性的有力工具。从本质上看,转型期政治合法性问题的凸显源于社会化系统变迁对合法性存在状态提出的结构性挑战。社会转型中政治合法性的民众基础、精神特质、实践形态及评价标准均发生了面向现代社会的嬗变。因而“重建”构成了合法性维护的基本背景。