《倾听声音》教学设计

教材分析 《倾听声音》是《声》单元的第一课。本课的教学任务是通过寻找声音、模仿声音,激发学生的学习兴趣,再通过探究活动,发现物体发声时的共同特征,进而概括出声音是由物体振动产生的结论,培养学生归纳推理的能力。本课对于帮助学生养成仔细观察、认真思考的习惯,有积极的意义。声音是生活中司空见惯的现象,学生非常熟悉。正是因为太常见了。所以,学生很容易忽略一些有关声音的问题,比如：声音是什么？怎么就产生声音了？人是怎么听到声音的？这些问题,很少有学生去发问、去思考。在课堂上,专门对声音进行研究,通过自己的努力发现物体发声的规律,学生会很感兴趣。     

新马克思主义理论视角下的城市更新

新马克思主义城市理论是随着二战后西方大规模城市重建和城市社会的变化而产生的,它独创性地将马克思主义关于资本积累、阶级和社会冲突理论引入到城市问题的研究中,得到西方社会的普遍认可。在我国城市空间发展不平衡及城市问题日益突出的今天,引入这一分析视角是极具现实意义的。我国目前的城市更新过程中城市空间变迁的本质,是资本积累的一种借助方式,它在实现资本积累的同时,提高了城市空间品质,优化了城市空间结构,但是也造成了城市不同阶层文化消费的不平等问题。政府在城市更新、城市规划中应该引导资本,创造资本积累的条件,并在利益均衡、减少社会冲突方面发挥调控作用。