敢为“回报“鼓与呼

民办教育走到今天,可谓举步维艰.然而,在认识不一、褒贬不一、参差不齐、优劣共存中度过了最初的“哺乳期“,民办教育从某种意义来讲已经“做大“,成长的孩子不可能再被藏着掖着,它需要利于成长的环境,它需要抬头见天.……     

敢为"回报"鼓与呼

民办教育走到今天,可谓举步维艰。然而,在认识不一、褒贬不一、参差不齐、优劣共存中度过了最初的“哺乳期”,民办教育从某种意义来讲已经“做大”,成长的孩子不可能再被藏着掖着,它需要利于成长的环境,它需要抬头见天。 2002年岁末,人们都在为关于“小康”的种种设想兴奋不已,教育的“小康”也有了蓝本。而且,原本会喜上加喜的是:来自各方的消息表明,《民办教育促进法》(草案)将在年内通过,这样,2002年对于中国教育而言,无疑具有里程碑的意义。然而,草案从5月提交审议,历时9个月终告“未获通过”。坚冰仍在,瓶颈依然未能突破。