怎样引导学生提问题

在数学教学过程中,学生质疑问难,从有疑到无疑,再产生新疑,是不断激发学生学习动机,发展学生主动学习能力,培养创新意识的有效方法。可见,在数学活动中,教师以问题为中心来组织和展开教学,引导学生提问题,并让他们自己学着解决问题,有十分重要的意义。     

培养学生数学实践能力点滴谈

《数学课程标准》指出：“要使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学,而数学的铪值就在于它的使用性和工具性。教学应该向学生充分提供从事数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验。”因此,让学生“做数学”比知道数学知识更为重要,实践是理论联系实际的惟一桥梁。