小学数学教学存在的问题与建议——以重庆地区为例

新课标实施以来,小学数学教学质量得到了极大的提高,激发了学生学习的主观能动性,学生对数学学习的兴趣更加浓厚,但在实践教学过程中,也暴露出一些问题。本文对小学数学教育教学问题与对策这一课题进行探讨,对其存在的问题进行归纳和总结,同时借鉴参考重庆部分地区关于小学教育教学方面实施的一些先进做法,针对现状,提出建议,具有一定的参考价值和意义。