趣味大学英语语篇分析

英语作为大学的必修公共基础课,受到各方的重视。为了提高英语课堂的教学效果,调动学生的兴趣、主动积极性,使学生在快乐中学习英语语篇,本文从导入和课文分析两个角度,通过举例来分析提高英语语篇分析趣味性的不同方法,以求最终达到提高学生综合应用英语的能力。     

论《哈姆雷特》中的平行情节

鉴于以往对莎士比亚《哈姆雷特》中平行情节研究的缺乏,本文着重于其中三个平行情节的学习,包括四个前后衔接的剧情细节：三父之死,三个年青人的成长历程,复仇的动机及复仇的过程,并揭示了平行情节在剧中所起的作用。     

预测技能在英语听力理解中的应用

英语作为必修课一直为人们所重视,尤其近年来更是把听说能力提到了首位。本文则主要是从预测技能的角度来对课堂英语听力理解教学提出几点建议,从听前预测、听时预测和听后推测三个方面出发,并结合实例进行分析,目的在于能够使学生加快对英语听力资料的反应速度,提高学生的听力综合能力。     

体育专业学生英语听力理解能力的培养

近年来,体育人才培养被加强的同时,发展体育人才的综合素质也被提到了重要的地位。英语基础相对薄弱的体育专业学生就碰到了一系列的学习难题,尤其是在英语听力理解能力的提高方面,基于教学实践并依据体育专业特点,笔者尝试分析可以有效的提高体育专业学生体力能力的方法。     

本校职高大学生英语教学探索

在当前职业教育中,如何培养能熟练应用英语并具有一定技术专业知识的复合型人才成为当前职业教育普遍面临的严肃课题。本文研究了职高大学生英语教学现状,对改善职高大学生英语教学进行了探索。     

多媒体与大学英语课堂活动的高效结合

随着多媒体教学模式的广泛推广,多媒体投影教学成了大部分高校青睐的教学模式。同样也凸显出了一些问题,影响最大的是大班课堂教学问题,怎样开展切实有效的大学英语课堂活动困扰了很多老师。笔者基于一个学期的小组展示活动的实践,进行了归纳和反思,期望能够更好的完成教学任务。     

让快乐走进数学课堂

在实施素质教育的新理念下,数学教育着重培养学生的创新意识和初步的实践能力。学生通过实践、动手,初步体验知识产生和发展的过程,从中获取经验,提高学生解决简单实际问题的能力。然而现实教学中,仍有少数学生感到数学乏味而难学,伴随着知识的增加和能力发展,数学成为学生学习的负担,逐渐讨厌数学,乃至冷漠数学,失去学习数学的兴趣,这其中的原因是多方面的,但我们数学教师值得反思。根据班上的学情,研究应对策略,让我们每个学生从学习数学到爱数学,最后发展到我要学数学,那么我们就让快乐走进数学课堂,