数学教材三读法

教材是学生学习数学的主要材料,它是数学课程教材编制专家在充分考虑学生生理心理特征、教育教学质量、数学学科特点等众多因素的基础上精心编写而成的,具有极高的阅读价值。笔者觉得阅读教材可分为课前阅读、课堂阅读、课后阅读三个环节。     

让生活问题融入数学课堂

翻开新教材,让人耳目一新,出现在我们眼前的,不再是呆板的例题和练习,而是一幅幅美丽的图片和与我们生活非常接近的事例,它是数学课程教材编制专家在充分考虑学生的心理特征、教育教学质量、数学学科特点等众多因素的基础上精心编写而成的,因此,如何让生活问题深入数学课堂,是值得每一位数学教师研究的问题.