培养学生创新意识的几点思考

一、教学思想要转变无数的经验和教训告诉我们 ,教学质量要提高 ,关键在于教学思想的转变。教师要以学定教 ,不仅要考虑到教材的特点 ,还要注意针对学生的实际。教学思想的转变必然导致教学重心的转移 ,带来教学结构的重新组合。只有教师的教育思想有了创新 ,才有助于提高学生的创新能力。在教学《我的战友邱少云》一课时 ,有的学生问 :课文中“从发起冲锋到战斗结束才 2 0分钟” ,这里为什么要用“才” ,而不用“共”呢 ?对于这个问题 ,教师出示了一个比较句式 :“烈火在他身上烧了半个钟头才渐渐熄灭。”这两个句子里的两个“才”字有何不…     

公开教学活动“流畅”现象透视

公开教学活动是相对于常态教学活动而言的,是对同行、同事、领导、专家、家长等开放的或竞赛、或示范、或研讨的课堂教学活动。无论什么形式的公开活动,它本质上一定是为了促进教师的专业发展,有效提高日常的教育教学质量,最终促进幼儿的良好发展。但在实际的公开教学活动中,我们常常会发现一些与之相左的现象,如过分关注教学活动开展的“流畅”。     

《夜莺之歌》(第二课时)教学设计

一、情境导入,引出歌声线索 1.同学们,今天这节语文课让我们把视线再一次投向国土广袤的俄罗斯,满怀着对苏联卫国战争的英雄们和在德军炮火下奋勇抵抗的孩子们的敬意,继续来学习<夜莺之歌>.     

《夜莺之歌》（第二课时）教学设计

一、情境导入，引出歌声线索 1．同学们．今天这节语文课让我们把视线再一次投向国土广袤的俄罗斯。满怀着对苏联卫国战争的英雄们和在德军炮火下奋勇抵抗的孩子们的敬意，继续来学习《夜莺之歌》。