兴趣识字教学“五法”

在识字教学活动中,我始终采取“五法”教学。“五法”教学不仅使识字课轻松活跃、趣味横生,而且对激发学生的识字兴趣、提高学生的识字效率起到事半功倍的效果。一、互补法它主要应用于形声字的教学。形声字在汉字中的数量占绝大部分,为了帮助学生提高认识、理解形声字的效率,在教学过程中,教师可先出示形声字表字音的部分,再让学生根据提示加上形旁;也可以先写出形声字表字义的部分,再让学生根据提示补充表声部分。如在教学小语第三册“看图归类识字(二)”:喜鹊、黄鹂、杜鹃、蜻蜒、蝴蝶、蝉。从“鹊、鹂、鹃、蜻、蜓、蝴、蝶、蝉”这几     

初学摄像者的问题及解决方法

基层电视台有许多人是半路出家．没有系统地学习过电视摄像技术，使得拍摄的画面难以达到要求，直接影响了宣传的效果。本人结合多年的实践经验．在此探讨拍摄画面经常出现的问题及解决方法。     

改善新闻生产关系 发展新闻生产力

2008年江西＂两会＂期间,中共江西省委书记苏荣对新闻记者说,＂这些年我们深深体会到,新闻媒体也是生产力。这个岗位非常光荣!＂既然有＂新闻生产力＂,那么,相对应的则有＂新闻生产关系”。     

在数学教学中培养学生的创新思维能力

一、设立开放性试题,激发学生思考受传统教育模式的影响,教师往往在传授知识的时候只是机械的灌输学生书本知识而忽略对学生思考和质疑问题的培养教育。在教学过程中注重了教师主导,却没有注意到学生的个性发挥,老师只是一味的讲课,学生生硬的接受,这其中学生对老师讲授的文化知识都是被动接受,传统的教学方法让学生过分依赖于老师的授课。     

如何提高初中英语教学

分析初中英语教学存在的问题,探讨如何提高初中英语教学的方法和措施,提出英语是"用"出来的,是通过有效沟通和交流的输出实践中不断地提高英语水平。