高中数学大单元教学设计策略探究——以空间几何体单元教学为例

<正>在高中的数学教学过程中,如果能够运用大单元教学理念,围绕教材的整体性,运用适当的教学方法与教学手段,切合实际地衔接多个知识点,对学生的学习与成长将会产生重要作用。数学大单元教学设计,体现着深度学习的理念,有助于落实整体性教学指导,让学生真正克服学习的困难。