美育视角下幼儿园环境创设理念的实践

<正>基于我国学前教育领域深度践行素质教育理念的社会大环境中,幼儿园环境成了重要性美育新场域,可支撑园内幼儿审美情趣、审美能力等综合素养逐步增长。鉴于此,教师应以美育渗透为立足点,梳理幼儿园环境与美育间的客观关系,策划推出启发性、生活化、主动参与等环境创设新原则,总结环境创设核心内容。并通过突出审美特点、开展互动活动、坚持五育融合等措施,运用实践操作检验理论思想的正当、合规性,总体改进园内环境,生动诠释美育新思想,     

家园共育，科学开展“幼小衔接”

<正>为防止学前幼儿初入小学随即产生不适应、不习惯等现象,避免其滋生出厌学、自卑、焦虑、抵触等心理问题,确保幼儿平稳度过“幼升小”阶段,为其今后健康成长、深度学习夯实有利基础。本文将以分析时下家长幼小衔接的认识误区为切入点,提出了系列现实可行的家园共育方法、幼小衔接策略。