地理课堂教学的“情”“趣”化---如何让学生爱上你的地理课

自2004年普通高中新课程改革以来，随着课程目标、课程设置、课程结构内容的转变，教师应更新传统的教学理念，应强调学生在学习地理知识的过程中，要增强地理意识，吸取地理智慧。在普遍提高学生人文素养的同时，还要关注学生的个性化学习的全面发展，运用灵活多样的教学手段和方法，为学生自主学习创造必要的前提。     

情有“读”钟 情在“读”中——浅谈小学阅读教学朗读对策

正新课标特别强调:朗读是阅读的最主要形式,要加强朗读,要将朗读贯穿于各学段的学习目标之中。语文教材中的文学作品大多脍炙人口,文质兼美,其中诗歌、散文、故事等,它们所包含的语言美、意境美,如果老师一味地分析、讲解,只能是越俎代庖,却并不是学生的个体感悟。如何真正体现新课标提出的"以读代讲"、"读中感悟"、"读中体验"的朗读新理念?我做了以下三个方面的实践与探讨。一、优化回读,升华情感叶圣陶说:"作者胸有境,入境始与亲。"阅读教学时,一     

勒巴佛在甘南民变中的作用探析

甘南民变是指一九四三年初,生活在甘肃南部地区的汉、回、藏、土、东乡等各族人民,在中国共产党的影响下,反抗国民党政府统治的一次大规模的各民族联合起义。起义虽最终在国民党的镇压下失败,但起义显示出了民族团结的伟大力量。起义的主要领导人之一,藏族农民领袖肋巴佛,由于自己幼年的成长经历和中国共产党的影响,使其思想发生了转变,通过他特殊的活佛身份,在整个起义过程中扮演着重要的角色,发挥着重大的作用。     

谈特殊教育劳技课的改革

谈特殊教育劳技课的改革张国波我国第一所聋校是由美国传教士米尔斯夫妇于１８８７年创办的,地点在山东登州,即今日蓬莱市,后因战乱迁至烟台。虽距今已有百年历史,但发展十分缓慢,党的十一届三中全会以后,我国的特殊教育飞速发展,盲、聋、弱智教育得到相当程度的普...