排序方式: 共有49条查询结果,搜索用时 0 毫秒
2.
3.
“通告”和“通报”是公文中较为常用的两个文种,在我们具体教学中,学生对此类公文的感性知识较少,写作实践中容易混淆。同时在社会日常行文中,也有不少人不了解“通告”与“通报”的异同,常常出现“通告”与“通报”不分的情况,批评错误本应用“通报”却用了“通告”;向群众或机关团体公布应不遵守的事项理应用“通告”,却搞成“通报”,所以我们在向学生讲授该两种公文时,不仅要讲清两种文体各自的概念、作用、特点、格式、写法,还有必要把“通告”与“通报”作一番比较。既要讲清两文体的相同点,还要讲清二者的不同之处,使学… 相似文献
4.
在实践中,某些看似繁杂的最值问题,若借助于最大(小)值的定义,常能轻松突破. 例1 分别用max{x1,x2,…,xn},min{x1,x2,…,xn}表示x1,x2,…,xn中的最大值与最小值,若a b c=1(a,b,c∈R),则min{max{a b,b c,c a}}的值为( ) (A)1/3.(B)2/3.(C)1.(D)不确定. 解 设max{a b,b c,c a}=x,则 x≥a b,x≥b c,x≥c a,所以 3x≥2(a b c)=2,x≥2/3. (当且仅当a b=b c=c a,且a b c=1, 相似文献
5.
6.
搞好作文教学,最重要最基本的一条,就是作文教学必须与大量的经典阅读与赏析结合起来。国家教育部也以教学大纲的形式向全国中小学生推荐古今中外名著。特别是"语文新课标",对学生阅读提出了更为具体的要求,使学生的作文水平切实得到了提高。 相似文献
7.
8.
高考《考试说明》把作文分为基础等级和发展等级。考生要想在高考语文中获得高分,作文就不仅要符合基础等级的要求,更要符合发展等级的要求,具体而言就是要做到:深刻、丰富、有文采、有创新。下面笔者就作文发展等级的几点要求,谈谈个人的看法。一.深刻所谓“深刻”,就是要求考生能透过现象深入本质,揭示问题产生的根源,所列之观点具有启发作用。 相似文献
9.
10.
经济合同往往有表述不清而产生矛盾的情况,有的甚至因纠纷而上法庭。出现这种情况的原因虽然很多,但从语言学的角度看,无不与写作过程中的用语产生岐义有关。具体从草拟、审订经济合同来看,产生经济合同用语歧义的原因主要有四种:1.因标点、断句的错误所造成的歧义。例如,在一份出口芝麻的协议中,有这样一句话:“乙方(供应商)应提供给甲方(外商)商品品种规格为黄、白芝麻”。什么是“黄、白”芝麻呢?按出口要求,本应是“黄白相间”的芝麻,这一点双方洽谈时是很明白的,可是,就因为书面经济合同上的“黄白”之间加了一个“… 相似文献