新课程背景下小学数学情境化教学策略实施

数学知识主要来源于生活，终究要用以解决生活问题，教学过程中，要适当地创设一定的情境，让学生在模拟的场景中学习数学知识。     

青海省海西州气温客观预报方法初探

运用CMA-3KM模式资料,使用不同的训练期滑动平均订正2020年6月～2021年5月青海省海西州国家站点的2 m温度,对订正预报和原始数据进行对比分析。结果表明：总体上训练期越长,准确率越高,但这种特征越明显时,准确率分布较期望值更分散;最优集成方案的订正效果秋冬季高于春夏季、中西部高于东部;总体上应用效果较好,可为今后海西州气温客观预报奠定基础,并为提高气温客观预报准确率提供参考依据;但该方法对于降温过程的预报能力表现较不稳定,因此对于降温过程中的气温客观预报方法,有待进一步研究和探讨。     

农村小学“午间留校学生”现状分析及对策

正随着教育布局调整的实施,为整合教育资源,合并了许多农村小学,随之在农村小学中产生了一个非常特殊的小学生群体——午间留校学生。"午间留校学生"被定义为学生离家比较远或父母就近打工中午无法照顾而留守在学校的14周岁及以下的儿童。一、午间留校学生的现状1.由于农村学校条件有限,没有办法为午间留校学生在中午时间提供休息的场所,孩子们只能爬在桌上打个盹,     

黑龙江省部分市县及农村中学生物教师现状分析与培养模式研究

目前，随着高校招生制度的改革，毕业生面临进入人才市场竞争的同时，也为师范院校生物教育提出了新的任务。通过一年多时间的社会调查，对我省调查的生物教师现状进行分析，并探讨培养模式。     

黑龙江省部分市县及农村中学生物教师现状分析与培养模式研究

目前，随着高校招生制度的改革，毕业生面临进入人才市场竞争的同时，也为师范院校生物教育提出了新的任务。通过一年多时间的社会调查，对我省调查的生物教师现状进行分析，并探讨培养模式。