科技报告撰写和呈交的激励机制探讨

科技报告是科研过程和结果等的记录,是国家的战略资源。总结国内外科技报告建设现状,概述管理激励 理论,得出其对科技报告撰写和呈交的激励机制的启示。最后,对科技报告撰写和呈交的激励措施进行了探讨,即提 升科技报告的地位;提供科技报告撰写和管理专项经费;利用正性攀比心理,对优秀科技报告撰写者进行表扬;科学 研究鼓励引用科技报告;将撰写和呈交合格的科技报告作为再次申请项目的依据。     

牡丹江市朝鲜族中小学“双语”教育现状、存在问题及应对策略

20世纪90年代以来,牡丹江市朝鲜族中小学根据生源变化和社会需求实施了切实可行的＂双语＂教学模式改革。同时,加强了幼儿教育,实现了生源多元化,积极探索了＂四语＂教学模式改革,积极营造了＂双文化＂的生态环境,促进了朝鲜族教育的大发展、大繁荣。但是＂双语＂师资严重短缺、来源不足,当前实施的＂双语＂教学策略逐渐失效,严重地制约着朝鲜族教育科学发展。目前,整体设计＂双语＂教育策略,进一步深化＂双语＂教学模式改革已成为朝鲜族中小学生存与发展的关键。     

普通高中课程改革实施中存在的问题及解决的对策和建议

要进一步深入实施普通高中课程改革,除了做好课程设置和实施、综合实践活动课程的实施、基于模块的课堂教学和学分管理、综合素质评价的实施等六方面的工作外,还需要进一步强化和提高校长对课程和课改的管理和领导能力;深入研究课改推进策略;加强校本研修,促进教师专业发展;进一步改善办学条件,科学整合和利用课程和课程资源,为课改提供科学、有效的服务。     

一路追问一路思考让知识在拓展中内化与建构——一本外国数学教材的启示与思考

最近,笔者看到一本英文版的书——《经济数学》,不经意地翻了翻,看到书中的命题不多,例题也不过20多道,但对每一道例题进行了不断地拓展和延伸,不仅对例题中所涉及的每一个定理、公理通过例子都进行证明和阐述,而且从不同的角度和方面对命题是否成立提出了不同的问题,并对每一个例子进行了深入的解答和阐述.每一个例题所衍生出来的例子很多,达60多个,从Example 1到Example 60,而Example 2到Example 60是对Example 1的拓展和诠释,或对中间出现的Theorem(公理和定理)的验证和应用,还有很多Corollary(注解)用来说明命题在不同情境中的表现和反应.反观我们的教材和教学,对一个命题、一个例题只做一个或几个简单的解答和阐述,对问题缺乏连续、深入、拓展和延伸的思考.