精品课程建设中应该避免的几个误区

从2003年开始在高等教育教学领域内开展精品课程建设工作,至2007年,我国共在本科院校和高职高专院校建成国家精品课程1 700多门,各省市教育厅(局)、各学校中精品课程的申报数量居高不下.在积极组织申报并争取精品课程数量的同时,还应该看到在精品课程建设过程中存在一些认识和实践上的误区,应该正确认识精品课程的内涵,把握精品课程建设过程中的关键,着力避免这些误区.     

行动导向教学在职业院校计算机基础课程中应用的研究

行动导向教学法是目前职业院校教育及培训的主流方法.本文从职业院校的实际情况出发,实例介绍了行动导向教学法在计算机基础课程中的具体应用.然后结合具体应用提出了几个需要注意的问题.     

外国信息技术教育经验探析

为了有效借鉴世界发达国家信息技术教育的经验,以推动我国中小学信息技术教育的健康、快速发展,本文从七个方面分析总结了美国、英国、印度、日本等信息技术教育先进国家的成功经验。并指出了对发展我国的信息技术教育所带来的启示。     

浅析网络环境下的教学管理

结合网络环境的特点,对教学管理进行综述,指出网络环境下教学管理的有利之处,并提出在网络环境下进行教学管理可能存在的问题和解决方法。