课堂教学中培养学生创新意识的几点尝试

创新教育是素质教育的深化 ,培养学生的创新精神和创新意识成为课堂教学的重要任务 .本文谈谈自己在课堂教学中培养学生创新意识 ,发展学生创新能力的几点尝试 ,供同仁参考 .1　创设民主、平等的课堂氛围 ,培养学生创新的勇气我开始任教初中数学 ,后来任教高中数学 ,我发现年级越高 ,学生在课堂中的主动参与率越差 .初中学生课堂上还有许多人举手发言 ,到了高中几乎没有学生主动举手发言 ,更没有同学主动提出问题 ,课堂和死水一潭 .经调查了解其症结在于师生之间缺乏一种平等、民主的人际关系 ,随着学生年龄的增大 ,自尊性越强 ,在课堂上就…     

如何利用多媒体突破地理教学难点

在地理教学中,教师利用多媒体色彩丰富和图形多变的特点,对教学难点内容进行巧妙处理,能够使学生掌握所学的内容,掌握地理学科相关的规律和原理,形成完整的知识体系,并且能够灵活运用,创造性地解决地理问题,提升学生的学习能力。     

企业道德管理探微

随着社会和人类文明的发展,道德越来越多地参与并影响着人们的各项社会活动。在以人的经济活动为中心的企业环境中,人作为企业的一种重要资源,发挥着特殊的功能。能否将员工的道德经营好,决定了企业能否获得竞争的优势。人类理性使得企业道德管理成为了可能;信仰使道德输出固化于内心并形成人类道德的永动机;人道之心成为道德管理的基础,从而使道德管理最终形成神圣的企业价值。否定企业与道德的相容性,企业将没有利益可言。因此,企业的道德管理反映了企业的本质——经济性与伦理性共存。     

数字经济推动城市环境质量提升的机理研究

本文一方面从理论层面结合文献分别阐述数字经济对产业结构升级、产业结构对环境质量的中介作用影响机制,另一方面基于2015—2020年31个省份的面板数据,选取描述数字经济、产业结构和城市环境质量的指标,采用个体固定效应模型探究数字经济对环境质量的直接效应和产业结构升级作为中介变量的中介效应影响机制,并针对不同区域做了异质性分析。结果表明：数字经济不仅可以直接改善城市环境质量,还可以通过产业结构升级间接促进城市环境质量提升;东部地区影响机制中介效应大于直接效应,中西部省份影响机制直接效应大于中介效应。本文的创新点在于基于经济理论探究经济变量传导机制,对原有中介效应模型进行改进,解决了内生性问题。     

关于空间量子化概念的讨论

对空间量子化概念作了较为深入的讨论后得出两个结论：（1）空间量子化是原子的一个内禀性质,跟有无外磁场无关;（2）原子角动量L^ →及其Z分量之间的关系是不确定关系的必然结果。     

M31中球状星团的双星族合成研究

采用双星族演化合成模型对M31(仙女座大星云)中24个球状星团进行了研究.结果表明:这些球状星团的年龄都大于1.5Gyr,有83.3%以上的球状星团的年龄在4.0Gyr以上;而金属丰度都小于0.0240,有87.5%的星团的金属丰度小于等于0.0090,62.5%的星团的金属丰度小于等于0.0040.整个样本球状星团的平均年龄和平均金属丰度分别为8.4Gyr和0.0067,总体上该样本球状星团的年龄较老,贫金属丰度,这与目前球状星团主流研究结果一致.     

室内设计个性化漫谈

设计是一种创造性的，对人类生活各方面进行规划和提出方案的思考，是在计划性的思维过程中了解和熟悉设计的各有关条件和限制等，使设计结果符合与这些条件及限制的有意识的行为。设计是从事于人类生产物质文化与精神文化的一门综合性应用科学，它不仅是对生产技术与艺术结合的思考和研究，还涉及物理、生理、心理、美学、材料、工艺、人体工程学等自然科学和社会科学的广泛领域。     

高中地理中关于时间问题的规律总结

高三地理第二轮复习,要对重点的知识进行专题复习。季节和时间是重要的专题之一,正确判断季节和时间也是自然地理中解题的关键。时间又是与人类生活密切相关的地理问题,有助于学生理解人类生活的地理环境,形成正确的地理时空观。笔者根据教学实践,总结有关时间问题的解题规律,如下：     

一维谐振子不确定关系的算符理论推导法

用算符理论推出了一维谐振子的不确定关系。     

学校德育的“寓它性”及其启示

近年来,随着全社会对学校德育重要性认识的不断提高以及学校德育理论研究的逐渐深化,人们开始认识到学校德育的另一些特点,其中的一个重要方面就是学校德育的寓它性。在本文,我们对学校德育寓它性的含义及其启示作一简单的分析和探讨。一、学校德育寓它性的含义及其表现在现代汉语中,“寓”有“寄托”的意思,同时还包含了隐含、隐喻和渗透。学校德育的寓它性是指学校德育的实施除了通过其独自完整的体系(如政治课、思想品德课的教学和学校里专门组织的德育活动等)外,它还可以通过学校、家庭和社会的其他活动来进行,并通过这些活动表现出来。…