假文盲

在一个寒风凛冽的大冬天,军嫂阿秀带着九个月大的儿子急急忙忙往车站赶。原来,她当兵的丈夫还没有见过孩子,这回要她带孩子去探亲。车站里人可真多,有点人山人海的味道。还好,售票员告诉阿秀,车站为了方便带孩子的妇女搭车,专门设了个“母子上车处”。阿秀挤出人群,好不容易找到了写有“母子上车处”五个醒目大字的标牌,正要吁一口长气,但很快发现本是供母子上车的通道里已经站满了身强力壮的男子汉!他们衣着高档,表情冷漠,有的看书,有的低头看地,有的直视前方,来稿快评似乎都不认识“母子上车处”这五个连一年级小学生都认识的字,心安理得…     

探究高中物理教学法

"教学有法,教无定法。"不同的教学方法所适用的情况和取得的效果是不同的。物理是一门实用性的学科,在实际物理教学中教师要结合教学内容、学生实际需求、社会现实等具体情况确定教学方法,提高学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,从而促进物理教学的开展。     

智能制造专业群建设方案与路径研究

随着传统制造向智能制造转型升级,社会对具备智能制造相应技能的人才的需求与日俱增.高职院校通过政府引导,组建智能制造专业群的形式与本市州智能制造产业链对接,是高职院校提升教育内涵、服务本地经济、解决企业用人需求,紧跟社会制造智能化趋势的必经之路.基于此本文以荆州理工职业学院为例,归纳高职院校智能制造专业群的建设总体思路,...     

地理课堂中开展合作学习刍议

本文作者就合作学习及合作学习的要素、特点、优点进行了论述。并对在开展合作学习中产生的一些体会作了深刻的阐述,希望对初中地理教师的课堂教学有一定的帮助。     

谈如何灵活运用教材对学生进行学科核心素养的培养

研究新课程标准,研究教材,挖掘素材,通过对比归类、优化思维,培养学生严谨的科学态度,挖掘教材习题潜能,发展学生思维能力,找出知识的生长点,从而归纳出基本的规律,优化学生的思维方式,提高学生的化学学科核心素养。     

地理教师的教学反思

课程改革从实验到全面铺开,已经经历了5个年头。地理教材也从湘教版换成广东版再到人教版。面对这些教材,笔者曾有不少困惑：该如何使用？怎样发挥教师的作用？怎样挖掘学生的潜能……经过几年的实践探索,笔者认为,教学反思这种方式有助于解决这些疑惑。     

让思想在宇宙的最深处飞扬

一个瘦得出奇、全身瘫痪的天才,他的身体无力地蜷缩在轮椅里,思想却在宇宙的最深处飞扬,穿越时间与空间,追寻宇宙的尽头,探索黑洞的隐秘——这就是史蒂芬·霍金,被称为"当今爱因斯坦"的思想家、物理学家。     

新中国学校体育思想史的认知向度、流变历程与价值意涵

运用文献研究法,从思想史的角度探讨新中国学校体育思想史的认知向度、流变历程和价值意涵,以历史分期为“标尺”,梳理了新中国学校体育思想的演化脉络与主线,以期为粘合和勾勒出新中国学校体育思想体系。将对新中国学校体育思想史的认知向度分为2个方面：由“史”入“思”——深刻领悟新中国成立后不同时代背景下的学校体育指导思想;由“思”入“史”——深入体会新中国成立以来学校体育指导思想流变过程中的不同时代背景。以新中国成立后的历史分期为“标尺”对学校体育思想史进行了阶段划分,主要分为学校体育形成与改造阶段、学校体育停滞发展与发展徘徊阶段、学校体育调整与恢复阶段、学校体育法制化阶段、学校体育改革与新发展阶段、学校体育开拓与创新阶段。在这6个阶段,学校体育形成了指导思想不断变化、建设经验不断丰富、发展成就卓著的一条主线。新中国学校体育发展的指导思想主要经历了从国家本位到人民本位、从身体健康到完整的人、从增强体质到立德树人、从素质教育到核心素养、从“三育”并重到“五育”并举的演化过程。研究新中国学校体育思想史,要进一步探究新中国学校体育指导思想流变过程中的断点、理清新中国学校体育指导思想流变脉络。     

例谈历史备考专题复习

在高考备考复习中,我十分重视历史专题复习。每年2-4月份,必定对高中5本历史教材进行归纳整合,认真进行第二轮历史专题复习,收到比较理想的效果,几乎年年都有学生考取700多分,尤其是2004年有位学生考了753分的高分(我校是本市三类普通中学)。历史专题复习是对已学知识的系统化、网络化的重新整合,是基础知识的再巩固和再提高,是高考复习中十分重要的一环。结合个人近几年来高考备考的经验与做法,我认为在第二轮专题复习中必须重视三类专题的复习。