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张守富 《山东教育学院学报》1998,(4)
数学教育的目的不仅要使学生掌握数学基础知识与基本技能,更重要的是要发展学生的智力,提高学生的思维能力,培养他们良好的个性品质和学习习惯。从本质上说,全面提高学生素质,在实现教育目的过程中进行数学思想方法的教学,有着极为重要的作用,它是学生形成良好的认知结构的纽带,是由知识转化为能力的桥梁,是培养学生的数学观念,形成优良的思维习惯的关键。因此加强数学思想方法的教学是每个数学教师面临的首要任务。应如何使学生掌握数学思想方法,提高能力,提高技能呢?下面谈谈本人在教学过程中的几点体会:1 从等差数列前 n 项和公式的推导方法 相似文献
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