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张守月 《中小学实验与装备》2009,21(4):34-35
作为一名教师,都曾为这样的的教学经历烦恼:每当考试结束时,教师都要对试卷进行讲解、因为班内的学生能力水平不同,是把考题从头到尾讲一遍,还是只讲部分重点、难点的考题呢?按照面向全体学生的原则,尽量让每个学生都掌握题目做错的原因,但教学时间是有限的,所以应该寻找其它的方法来解决. 相似文献
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