国外技术标准战略经验及其对广东的启示

分析“技术标准战略”概念内涵及其与产业发展的关系;研究和总结欧盟控制型、美国争夺型、日本谨慎重优型和韩国重点开拓型技术标准战略模式的实践经验.广东在“一带一路”和粤港澳大湾区建设背景下积极推进建设国内先进、国际化水平高的技术标准体系,但仍存在工作机制不完善、公众参与度低、技术研发与标准缺乏联动性以及重点产业标准化力度不...     

俄汉颜色词文化伴随意义对比

本文通过对常用的四种颜色词文化伴随意义的俄汉对比分析，指出各民族不同的历史文化直接影响词汇的褒贬意义。     

如何挖掘和保持旅游纪念品的地方特色

旅游纪念品是旅游者在旅游目的地购买的、具有当地特色的纪念性商品.但在旅游市场上销售的旅游商品,大部分质次价低,更严重的问题是普遍存在的雷同性、单一性和地方文化特质的消退.本文从这几个方面入手,首先对旅游纪念品的概念进行了解析.然后,立足于地方特色,具体探完了旅游纪念品从开发设计到生产包装及销售的全过程.为挖掘和保持旅游纪念品的地方特色找到一条新的发展之路.     

小学英语“主题丛”单元课程的构建与实践

在当前英语校本课程与国家课程缺少有机融合的背景下,笔者提出小学英语"主题丛"单元课程。该课程旨在将国家课程与校本课程有机融合,解决课堂教学碎片化、知识化、功利化等突出问题,构建基于学科育人的初衷,在整体语言教学的视野下,聚焦核心性主题、围绕多个关联性主题,指向深度学习的单元课程。笔者尝试从"主题丛"的视角出发,重新梳理教材,解读重构文本,探究核心性主题意义,对国家课程在学校实际课程设置过程中出现的创新课程、拓展课程和活动课程等样态进行统整,通过单元主题教学、绘本教学和教育戏剧编、排、演等项目式学习方式加以实施,并运用"演出来""做出来"等可视化评价方式来反馈学生学习情况,充分彰显课程育人的功能,让课程改革和教学改革并驾齐驱。     

从E-learning到M-learning的发展研究

随着计算机网络和移动通信技术的发展,远程教育已经从电子学习过渡到移动学习。探讨这种过渡所面临的科技、发展能力和教学三方面的挑战,并且对学习过程的主要参与者——开发人员、教育工作者和学生所产生的影响进行论证。     

俄语精读课活动教学模式的建构

活动教学模式以“活动”为中心,具有开放性的特点,是在兼收并蓄众多教学理论和教学方法优点的基础上形成的一种全面提高学生素质的教学形式。传统的俄语精读课教学存在着“讲授中心”和“语言中心”的总体特征,学生的实际交际能力和应用能力较差。通过建构活动教学模式,在俄语精读课教学的读前活动、读中活动、读后活动几个方面有效地促进了学生的语言交际能力和创新能力的和谐发展,极大地提高了俄语精读课教学效度。     

基于共词网络的美国创新战略研究

采用共词网络分析方法,对美国2009年、2011年、2015年连续三次发布《美国创新战略》进行计量分析,通过绘制知识网络图,可视化的识别美国创新战略的研究热点和连通点,并结合我国科技创新存在的主要问题及差距,提出针对性的对策建议。     

着眼学生语言发展,创新英语作业呈现形式

一、问题的提出当今,全球社会生活日益信息化、经济化和国际化。英语作为一种交际工具,已成为全世界使用最多的语言之一,也是人类生活各个领域中较为广泛使用的语种。英语教学的目的就是培养和发展学生凭借语言这个交际工具进行交际,因此,英语教学的中心应着眼于学生语用能力的培养。然而,综观当前我国小学外语教学现状不难发现如下问题：     

IPv6路由查找算法探究

IPv6路由查找操作已经成为路由器转发性能乃至因特网整体性能的主要瓶颈之一。通过对IPv4路由查找算法的研究,结合IPv6的地址结构特点,探究出适合IPv6的路由查找算法,它极大地提高了路由查找效率以及报文转发速度。     

以“活动”为中心 彰显外语教师的主导作用

活动教学法是在兼收并蓄众多教学理论和教学方法优点的基础上,形成的一种全面提高学生素质的现代外语教学方法。文章诠释了活动教学法的核心和要旨———以“活动”为中心的内涵,紧密结合俄语教学实践,以俄语精读课为例,论述了俄语课堂中开展的不同层次、不同性质、不同形式的活动内容,经过比较研究,阐发了以“活动”为中心、彰显外语教师主导作用的重要性。