浅谈新课程背景下小学数学课堂文化的特征

小学数学课堂文化就是指存在于数学课堂之中的文化现象,小学数学课堂文化主要特征有:是一种特殊的文化;是一种聚合化的文化;是一种情境性的文化;以育人为宗旨的文化.     

如何体现小学数学作业设计的人文策略

随着新课程标准的深入实施，“以人为本”的教学理念深入人心，那种形式单一、内容阵旧，缺乏生活气息与时代感，缺乏人文精神的作业。越来越远离同学们的身、心、智的需求，并在现实中早已成为同学们健康成长的绊脚石。这样必然会有学生疲于应对而产生厌学清绪，     

浅谈小学数学生活化的教学艺术

数学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字游戏。这样,学生学起来自然感到亲切、真实,对于学生更好地认识数学,学好数学,培养能力,发展智力,促进综合素质的发展,具有重要的意义。因此,作为教师要善于结合课堂教学内容,捕捉生活中的数学现象,挖掘数学知识的生活内涵。