分层递进亲身体验感悟明理——《团结起来力量大》教学实录与评析

[教学内容]九年义务教育六年制冀教版小学思想品德第四册第四课。[教学目标]团结友爱是一种抽象的品质教育，教学中我们不能教条式地罗列、陈述某些具体的行为规则来要求学生，我们要化抽象为形象，应在快乐和谐的气氛中使学生明白“团结起来力量大”这一道理，并为之而产生一种好的愿望。[教学过程]一、讲故事、贴图片师：这节课，老师给同学们带来了几个可爱的小动物，大家愿意和它们做朋友吗？生：愿意。（高兴地拍手）（师出示画有小象、长颈鹿、小白兔、小花猫等动物的图片并介绍给学生。）师：下面，老师还想为大家讲一个发生在这些动…     

操作直观 深化理解 实际运用 逐步掌握——第五册“已知一个数的几倍是多少，求这个数的应用题”教学片断与评折

师：请同学们拿出学具，同老师一起摆圆片。在第二行摆8个圆片，第二行摆的圆片数量是第一行的4倍。第一行应摆几个圆片呢”     

操作直观 深化理解 实际运用 逐步掌握——第五册“已知一个数的几倍是多少,求这个数的应用题”教学片断与评析

［总评］这节课有以下特点。１．注意挖掘知识间的内在联系 ,使新旧知识成为一个有机整体 ,完善了学生的认识结构 ,发展了学生的智能。２．重视对学生能力的培养。调动学生眼、手、口、脑多种感官参与学习 ,逐步实现了感知、理解、概括、掌握 ,有效地培养了学生的操作能力、思维能力、抽象能力及口头表达能力 ,并结合学生活动 ,进行学法指导 ,较好地体现了教师的主导作用和学生的主体作用。３．教学手段选用恰当 ,根据儿童的年龄特点和认知规律 ,采用动手操作、直观观察 ,微机辅助教学等 ,使抽象的概念具体化、形象化 ,加深了学生对知识的理…