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张巧丹 《中国科教创新导刊》2011,(28):204-204
在汽车发动机拆装的教学过程中通过理论熟口,操作熟手的方法促进学生达到实训知识体系完整性目标,增加企业化岗位设置.粤譬学生的职业责任感,适当运用激励法以及开展生产竞赛从而提高学习热情,使学生在发动机拆装实训的过程中收效增大。 相似文献
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