物理复习中的"一中三化"

目前的高考要求学生自我运用知识分析,解决问题．这就要求学生对基础知识真正的掌握并加以灵活运用．但是我们目前的教学往往易陷入题海战术的泥潭之中．题海战术是训练条件反射和思维定式的一种机械方法,容易使学生形成无条件地乱套公式、定理的不良习惯．但在我们的三轮复习中对知识的加深理解、掌握又离不开习题,所以我们就要寻求一条用尽量少的习题,达到最佳掌握知识的途径．     

弹性碰撞中的简与繁

弹性碰撞中往往涉及到两个以上的物体,研究对象较多,过程较为复杂,往往涉及到动量守恒与能量守恒,在解这两个方程组成的方程组中,计算量是比较大的．但我们了解这两个方程的特点和解法规律之后,直接引用现成的结论,可使解题计算量大大减少．     

动静有别变化有意——非线性元件电阻求解辨析

在高中物理恒定电流一章中,经常遇到这样的习题：如图1所示为一金属电阻的伏安特性曲线,现处于I0和U0的实际工作状况下,此时该金属电阻的阻值如何求解呢？     

巧用速度图象分析带电粒子在交变电场中的运动

带电粒子在交变电场中运动的情况比较复杂,由于不同时段受力情况不同、运动情况也就不同,若按常规的分析方法,一般都较繁琐,较好的分析方法就是利用带电粒子的速度图象来分析．在画速度图象时,要注意以下几点：