如何在物理探究教学中培养学生的问题意识

问题意识既是探究教学所必需的，同时又可以在探究教学中进行培养，本文从心理认知规律和教学过程规律两个方面，探讨在物理探究教学中培养学生问题意识的一些方法．     

浅谈如何开展小组合作学习

全日制义务教育语文课程标准,在诠释课程的基本理念时,提出了＂积极倡导自主、合作、探究的学习方式＂。本文以基础教育课程改革为出发点,阐述了合作学习的重要性以及如何实施合作教学。     

二维同心圆环弹子球体系的量子谱分析

以二维同心圆环无限深势阱为例,利用它们的能量本征值和本征函数,用态密度公式,计算周期轨道的情况下,量子能态密度的傅立叶变换ρ（L）,在ρ（L）2随L变化的函数图像中得到了一系列的峰,量子峰的位置与用经典方法得到的轨道长度符合得很好,这不仅说明了周期轨道理论的正确性,还给出了量子描述和经典描述精确符合的例子.     

玩出数学课堂的精彩

"数学是一个有着独特魅力的学科,是一个‘好玩’的学科"。我们小学数学教育,不只是交给学生数学知识,还要教给学生学习数学的方法,让学生体验数学的魅力,培养学生学习数学的兴趣,让学生感觉数学好玩,才能不自觉的爱上数学,领会数学的真谛。(1)创设民主和谐的课堂教学氛围,以生为本。(2)以玩带学,主动探索数学知识。(3)体验成功的喜悦,让学生感觉数学好玩。(4)立足生活,激发学生的认知兴趣。