浅谈如何提高中学体育课的教学质量

体育教学是学校教育的重要组成部分，是我国体育教育和国民体质教育的基础。就其任务而言，它担负着传授基础知识，基本技术和基本技能，增强体质，提高学生的智力和培养学生良好的意志品质，并为终身体育打基础等功用。但是，中学体育教学与大学体育教学，专业体育教学，乃至中师体育教学都有差异性。中学体育教学在传授体育基础知识，基本技术和基本技能即“三基”教育的基础上更侧重于身体的锻炼，它又是大学教育或者说继续教育的基础。因此，要想达到预期地目的，就得在如何提高中学体育课的教学质量上下功夫。但是，影响教学效果提高的…     

众创空间模式下基于四创全流程创新创业教育体系构建与实践

培养大学生的创新创业能力已成为高校人才培养体系中的重要内容。如何培养具有创新创业能力并能够具备“四创”能力和水平的人才是高校创新创业教育体系构建过程中需要思考的重要问题。以广西大学电气工程学院众创空间平台进行的创新创业教育实践为例,构建基于“四创”全流程创新创业教育体系,可供相关高校创新创业教育体系的改革参考借鉴。     

中长跑后忌骤停

案例一：３月１０曰早，忽听楼下卫生所前有喊医生的声音，下去一看，其中两个人架着一个人，只见她耷着头，四肢无力，说是晕倒了。原因是赶着去升旗，从宿舍到操场几乎以最快的速度跑了个“８００m”，到操场后马上进入集合队伍，未待升旗仪式结束便晕倒了。案例二：在体育教学中长跑测试或长跑比赛中，许多同学到达终点以后，由于精神上松懈下来，马上感到精疲力竭不能自己。而这时就会出现由事先安排好的学生对其搀扶，有的运动员在搀扶下缓慢行走，有的运动员则双腿根本无明显运动，完全由别人拖着走。分析以上两个案例，特别是案例二…     

快乐教育法在体育教学中的运用

快乐教育作为一种较为先进的教育理念，它寓素质教育的内涵于其中，同时保持了传统教学的精华，克服了传统教学的弊端，为实现新课程标准五个领域的目标必将起到积极的作用。新课程标准更关注学生的体育参与意识和活动时的情感体验，以“健康第一”为指导思想，树三维健康观，注重学生全面发展，努力达成五个领域的目标。     

开发课程资源丰富教材内容

开发利用的资源应包含丰富的体育文化含量，突出其文化价值，如参与、协作、竞争、拼搏、审美、创新等等。