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探讨中学语文阅读教学中常见的巧立“文眼”的相关模式,并结合相关教学实例论述各种巧立“文眼”的途径,从而提高中学生的语文阅读能力。同时,为广大师生学习语文时,尧其是在“阅读难”的问题上寻找一点小小的突破口。  相似文献   
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