运用信息技术,构建生活化数学课堂——《速度、时间和路程之间的关系》教学案例

<正>一、案例背景《课程标准》指出,"把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。"要利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,促进学生个性化的学习。使他们有更多的机会动手、动脑、思考和探索,真正意义上尊重学生的创造性,充分挖掘学生的潜力,促进生长、师生之间的交流与合作。让学生在自主探索、合作交流中思考、质疑、辨析、     

人能够把握自己的命运

自古以来,命运就是一个人人关心而又令人困惑不解的问题。不少人认为一讲命运就是唯心主义的,更谈不上站在马克思主义立场上来把握命运。我们应该立足于辩证唯物主义的命运观,认识到人是能够把握自己的命运的：首先在人的一切社会关系中把握命运;其次要遵循辩证法;第三要以实践为基础,不断提高科学技术水平,以高科技为手段,努力认识和把握命运。     

让语文学习充满快乐

教师要精心设计每一节课,让学生在快乐中学习语文。建立和谐的师生关系,营造轻松愉快的学习氛围,不但学习效率高,而且可以激发孩子们的学习兴趣,调动他们的积极性,进而取得意想不到的好的效果。学生比较容易对那些直观、形象、鲜明的内容感兴趣,所以如果单靠老师单调、枯燥的描述或讲解,让他们很快就记住一些知识结论会很难,这个时候我们就可以借助多媒体调动学生学习的积极性。老师还要经常用充满关爱的、激励性的语言来增强学生的自信心,让学习成为学生获得情感体验、自我认识升华和慢慢成长的过程。     

U型薄壳渡槽槽墩沉陷后的处理方法

处理槽墩沉陷后的病害工程,若采用加高槽墩的方法,设备复杂,施工不便,费工费时,经摸索选用“千斤顶顶起渡槽,用焊制框架作加高槽墩的竖向边框,内填混凝土”的维修方法,解决了这一难题,经过实际施工,确实方便可行,现祥介绍该施工技术的施工过程,方法,注意事项等。