动态生成性:主题班会的发展与创新

一 动态生成性主题班会,是以教师为主导,以学生为主体,围绕一定的主题,由班主任和班委会组织领导开展的一种学生自我教育、自我探索真理并对在此过程中产生的有价值的生成性资源不断探索的活动,是班主任对学生进行思想教育和行为训练的一个重要途径.它可以讨论思想品德问题,也可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验,开展表扬与批评.动态生成性主题班会能充分发挥集体的智慧和力量,让个人在集体活动中受教育、受熏陶,从而提高综合素质.如果组织得好,将对学生思想的进步、优良品行的形成和良好班风的建立起到不可低估的作用.     

动态生成性:主题班会的发展与创新

主题班会课究竟应该怎么上?这是我们广大德育工作者和班主任老师永恒探索的一个课题。相对于传统的教师导、学生演的预设性班会课,上海大学附属外国语中学的窦广娟老师两堂原生态的班会课让我们耳目一新,也引发我们思考:她的课没有那么多的预设,学生主持过程中也不断跑题或走偏,但为什么能震撼我们的心灵?为什么课后学生会有那么多发自肺腑的感言?上海市松江区教师进修学院的马兰霞老师把这样的课称之为“生成性主题班会”,突出学生的自我教育过程,体现学生的主体参与性,把功运在“真实”二字上。