小学数学的“数学建模”教学策略研究

随着新课程改革的不断深入,我国开始重视学生数学思维能力以及学习意识的培养,这对于提高小学生对数学知识的学习高效性和应用灵活性而言具有重要意义。受传统教学理念和方式影响,当前部分小学数学教师在课堂活动中未能注重培养学生思维能力,而如何有效改善传统教学模式并提高小学生数学学习效果成为亟待解决的重要问题之一。那么接下来,我们就来探讨一下关于小学数学教学中培养学生数学思维能力的相关问题。     

数学思维能力在小学数学教学中的培养

数学是一门逻辑性很强的学科．学生在数学学习中不仅要了解知识,还要学会知识．随着社会的进步和发展,数学逻辑思维在现代社会越来越受到重视和关注．数学学科是培养学生逻辑思维、发展智力、培养创新思维的主要途径,可以使学生在学习过程中提升个人的思维能力,提升数学学习能力．在素质教育模式下,教育不仅要让学生掌握知识,还要让学生掌握学习技能．因此在小学数学教学中,教师需要引导学生充分发挥多方面潜能,促进学生全面发展,激发学生的潜能．本文通过对小学数学教学中学生思维能力的培养现状进行研究,结合学生的现有发展水平,提出有效提升学生思维能力的策略．