浅析项目教学法在汽修教学中的应用

中职学生学习热情不高,缺乏学习动机,教学只有让学生参与进来,成为主角,让学生学有所用,马上能用才能吸引学生。项目教学法主张先练后讲,先学后教,强调学生的自主学习,主动参与,调动学生的主动性、创造性、积极性等,学生唱＂主角＂,而老师转为＂配角＂,实现了教师角色的换位,有利于加强对学生自学能力、创新能力的培养,同时激发学生主动学习热情。