数学实验的教与学

本文主要探讨和论述了数学实验的目的就是使学生在自己动手的基础上，充分发挥主动性和创造性，为今后进入社会打下一个良好的基础。     

“概率论与数理统计”课程思政教学设计——概率的定义教学案例

概率论与数理统计是高校数学公共基础课中的重要课程,在新形势和新时代的课程体系下,对其进行课程思政建设意义重大。教师将辩证唯物思想和方法渗透于教学设计和教学实践中,对探讨学科本质和数学哲学,培养大学生数学思维和科研精神,显得尤为重要。结合概率论与数理统计学科特点,教师通过引入背景丰富的实际案例对课程内容和思政融入进行广泛拓展,达到提高大学生的知识能力和素质教育的目的。针对概率的定义是本课程中的第一个,也是最基本的概念。本文以概率的定义为例,探讨如何设计课程思政创新教学案例,由直观的统计定义抽象出概率的公理化定义出发,研究频率与概率所反映的偶然性和必然性之间的辩证关系,帮助学生理解课程本质和科学研究的一般过程,以便在该课程讲授初期为学生构建起整个课程的思政框架,加深概率论与数理统计课程的深度和内涵。     

市长分工与职教管理

市长分工与职教管理甘肃张旭利各城市市长都有分工．主管文教的副市长一般分工负责市教育局、市文化局、市卫生局、市体委等部门的工作。部门分工中．全市职业技术教育的统筹协调、发展规划、日常管理由市教育局负责。但在实际工作中．市教育局很难对这项工作全面负责．文...     

试谈省市电教馆改革的操作

试谈省市电教馆改革的操作张旭利贵刊第二期刊登的《关于省市电教馆改革的思考》一文，是近年来少有的从宏观上把握电教馆改革走向，全面阐述电教馆改革总体思路的佳作，对省市电教馆的改革具有一定的指导意义和积极的推动作用，从理论上分析，该文的观点无可辩驳，但若换...     

多层次模糊综合评判法在企业信息资源配置效率评价中的应用

针对多层次多指标系统的评价问题,给出了一种模糊综合评判法.采用模糊综合评判法对最底层指标进行评价,得到最底层指标的评判的结果,把评价结果作为上一层的模糊关系矩阵,再根据上一层的权重进行评价计算,得到该层的评价结果,依次进行,直到最顶层,得到系统的最终评价结果.本文利用优序图法确定各因素的权重,采用多层次模糊综合评判法对企业信息资源配置效率进行评价,评价实例验证了该方法的有效性.