写规范字做有心人

人们常说：“字如其人”,一点也不错。我从事农村小学语文教学多年,在教学中观察发现,小学生性情顽劣的孩子居多,他们绝大多数人的字书写不工整,不规范的比例要远远大于性格内向、沉稳的学生。对于所谓的“淘小子”们,要想使其书写达到工整、规范、漂亮,教师一定要抓好切入点,恰当地引导、帮助。学生在学写字的过程中收获的远远不止如何写好字,更多的是学会做事,学会为人。     

好习惯是学习语文的关键

我从事教育工作已经有十年了,一直在担任小学语文教学工作,总体感觉语文教学越来越好教,越干越得心应手。究其原因除了与自己不断的学习有关,还与学生良好的学习习惯分不开。     

群体评价对个体判断的影响——小学生顺从行为的研究

一、问题心理学是一门研究人的心理现象及其规律的科学,而现实中的人无一不是“社会的实体”或“社会的动物”。因此心理科学就不能不研究人的社会木质(社会关系)对人的心理发展的作用。我国心理学虽然在基本理论方面也十分强调人的心理发展的社会历史制约性和阶段     

学习语文的良好习惯

习惯的力量是巨大的。小学阶段是为学生以后各个阶段打基础的时期,对学生今后的影响极深。因此,培养小学生良好的语文学习习惯是十分重要的。小学生良好的语文学习习惯主要包括：     

解读课文注释小议

<正>语文课文的注释文字承载了大量的信息,对学生基础知识的积累,对正确有效地解读课文起着不可忽视的作用。一、词语注释藏玄机在长期的教与学的过程中,词语注释备受教师和学生的青睐。词语解释中蕴含着丰富的内容。在弄清楚词语的基本义,进行字词意思的记忆,完成字词积累的基础上,可以归纳掌握一些词语的用法和词语的解释方法。如:在多音字的辨识中,要知道"以义辨音";在合成词的解释中,可以将单音节词解释成双音节词;可以分清词语的比喻义和引申义;归纳出修饰性词语的解词     

学龄期青少年的犯罪预防与学校教育

本文提出了根据学龄期青少年的年龄特点 ,有计划、有针对性地进行学龄期青少年犯罪的基础预防和重点预防的设想。青少年犯罪预防从学龄期抓起 ,把青少年犯罪预防与学校教育工作相结合 ,要充分发挥学校教育在预防青少年犯罪中的主渠道的作用 ,还必须得到司法、公安、街道、家庭及有关社会团体的积极配合     

仿写、续写、改写，培养学生写作能力

作文教学在语文中占有很重要的地位,在高年段的教学过程中,我发现许多学生害怕写作文,不会写作文,如何激发学生的写作兴趣,使学生会写、乐写、善写呢？我想还要从低年级开始培养学生的兴趣与能力入手,将学习、积累与应用相结合,通过仿写、续写、改写入手,培养学生的模仿能力、想象力、创造力,从而提高学生的写作能力,提高学生的语文素养是一条可以尝试的途径。