多处骨钻孔治疗少年下肢不等长2例报告

根据儿童骨折后 ,骨质有加速生长的趋势 ,作者采用下肢骨干骺端骨钻孔术 ,治疗儿童双下肢不等长取得了良好的效果。1　病例介绍例 1患者 ,男 ,14岁。主因行走摇摆 ,轻度跛行半年 ,来院检查 ,半年来无明诱因发现行走摇摆 ,逐渐加重 ,跑时更明显。既往体健 ,无外伤史 ,无药物过敏史 ,家庭中无遗传病史。查体 :一般情况良好 ,发育正常 ,营养中等 ,心肺肝脾阴性 ,左下肢较右下肢短缩约 3.5cm ,(左下肢长 72 .5cm ,右下肢长 76cm) ,肤色及肌张力正常 ,肌力、皮温、感觉、关节活动正常。双下肢大小腿周径基本相等 ,脊柱及余肢体正常。辅助检查X光…     

中西医结合治疗臀上皮神经损伤

臀上皮神经损伤也称臀上皮神经炎 ,是一种多发痛症 ,占骨科门诊病人的 6 0 %左右 ,以往大多把这一类病归属于坐股神经痛 ,坐股神经痛治疗不佳 ,本人通过二十余年 30 0余人次的临床治疗与观察 ,受到良好效果 ,愿与同道共同进一步探讨。1　解剖复习臀上皮神经主要来自L1～ 3后外侧支近 90 % ,据有关专家学者观察亦可来自T11～ 12 或L4 ～S1后外侧支的参与。臀上皮神经的数目 1～ 6支 ,以 4支最多。组成臀上皮神经的各腰神经后外侧支在横突附近 ,骶棘肌内 ,骶棘肌表面或穿出筋膜后彼此吻合 ,合成臀上皮神经后 ,在臀部吻合更为广泛。偶尔与股…     

浅谈在编译原理教学中知识意义的建构

在编译原理的教学中,不仅仅应当注重正规式、上下文无关文法等描述文法规则的概念及相关判定算法,更重要的是培养学生根据规则给出判定算法的能力。后者在传统教学中主要通过知识传授灌输的方法实现,但效果欠佳。这种能力的培养需要在规则的意义及算法思想之间建立联系,可视为一种知识意义的建构。因此,本文尝试将建构主义教学模式和教学方法应用于这种能力的培养。