冷看武术学校体育化

武术学校体育化后的教学,主要集中于倡导武术健身和弘扬民族精神的价值,却偏偏忽略了武术的本质--技击,这势必会导致学校内武术教学的发展轨迹越来越偏.武术只能在体现和保留其本质特点的基础上才能寻求更大发展,若不对目前的武术教学进行重新审视和定位,长此以往,恐怕武术历来所追求的主体目标和本质特点将会在学校体育中逐渐淡化.     

数学建模在实际问题中的应用

教学过程中有很多与现实生活密切相关的问题,学生虽然已经具备了相应的数学知识,但仍然不能有效地解决。当我们需要从定量的角度分析和研究一个实际问题时,往往要在深入调查研究、了解对象信息、作出简化假设、分析内在规律等工作的基础上,用数学的符号和语言,把它表述为数学式子,也就是数学模型,然后用通过计算得到的模型结果来解释实际问题,并接受实际的检验。这个建立数学模型的全过程就称为数学建模。我们可以把数学建模的过程大概归纳为建立模型、数学解答、模型检验三个基本步骤。下面结合几个实例来说明教学中部分常见的数学建模。一、建立方程(组)、不等式(组)的