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1.
基于项目化学习单元整体教学实践探索——以统编版语文五年级上册第四单元的教学为例
张杰利
《小学教学研究》
2023,(3):80-82
在使用统编版教材的过程中,指向情感的人文主题学习是难点。以五年级上册第四单元为例,可以借助项目化实施制作资源包、撰写爱国格言、担任讲解员、撰写文章、诵读爱国诗文等五项学习活动,在具体情境中历经统整、互动、生成、表达等完整的认知过程,有效落实“爱国情怀”这一人文主题。
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