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文章调查了山西省忻州地区中小学英语教师自我导向性专业发展的状况,分析了中小学英语教师专业发展过程中存在的种种问题,比如工作压力、观念滞后和缺乏应有的环境支持等,并讨论了促进教师发展的措施:激发动力、提供资源、协作发展以及创建读书校园. 相似文献
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