榆次区初中生校园欺负行为调查研究

文章采用张文新等修订的Olweus儿童欺负问卷(Bully Questionaire)初中版为测查工具,对榆次区589名初中生进行抽样调查。结果显示:初中生存在较为严重的欺负现象,有18.34%的初中生卷入欺负/受欺负问题;无论欺负者还是受欺负者,卷入欺负问题的男生所占比例均高于女生。初中阶段学生欺负/受欺负问题的发生率随年级的升高而下降;初中生受欺负后,告诉同学的比例最高,告诉家长的次之,告诉老师的比例最低。初中生受欺负后,父母比教师重视程度明显要高。初中生欺负同学后,父母比教师重视程度略高,但双方差异不大。     

教师课程领导力研究述评

教师课程领导力是指教师为实现所在组织或者群体的课程目标,以其自身的专业以及所具有的人格相互作用,在课程活动中对组织群体其他人员产生的一种综合性影响力。本文从教师课程领导力的概念出发,对国外国内研究现状进行了述评,国外的研究主要是美国、英国、加拿大、澳大利亚的研究较广泛和深入。国内的研究主要集中在教师课程领导的内涵、必要性、角色、策略。最后,从研究本土化、研究方法、研究主体三个方面对其提出了展望。     

零整钞效应产生原因初探

随着社会生活环境的改变与现实物质世界的日新月异,高校大学生的消费心理、消费行为等都发生了变化,于是就出现了一种新的社会现象——零整钞效应,这从一定程度上反映了当代大学生的价值体系,因此,本文就是针对高校大学生的零整钞效应及其主要原因进行分析,在分析的基础上探讨了在新的形势下国家如何能在消费领域更快、更好的发展。     

陈鹤琴教育思想在城市幼儿园中的运用现状及推广研究——以毕节市为例

陈鹤琴先生运用教育实验总结出了一套科学而符合中国幼儿特点和发展方向的理论教育方法体系,一切以"做"和实践为基础的方法论为我们进行儿童系统教育提供了强有力的借鉴价值,本文在将陈鹤琴的"活"教育思想进行总结分析的基础上,从城市幼儿园实施推广角度出发,旨在分析出一系列城市幼儿园中的活教育实践操作方法,将我国幼教精华渗透到幼儿园中,为培养出更加健康优秀的幼儿提出一系列实际操作方法。