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3.
所谓极限思维法是根据已知的经验事实,从连续性原理出发,把研究的现象或过程外推到理想的极限值上加以考虑,使主要因素或问题的本质迅速暴露出来,从而可得出正确的判断。极限思维法用于物理解题,往往能独辟蹊径、化繁为简、化难为易,从而达到事半功倍的效果。 相似文献
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根据现代科技发展的特点,参考国内外有关中青年科技人才的培养经验,学术带头人测评模式和广西高校首批跨世纪学科带头人的评审结果,结合边远省区的具体情况和高等院校的特点,对边远省区高等院校中青年学科带头人选拔标准进行了探讨并初步提出了选拔标准的量化设想。 相似文献
6.
陈绍继 《中学生英语读写(高中版)》2002,(9)
请先看下列三则对话:1.Jim:Exeuse me.Teacher:Yes?Jim:May I come in,please?2.Farmer:Hello!Is there anyone at home?Woman:Yes.What is it?3.Wang Bin:Right now I could eat an ox.Carl:OK.I'll get the waiter. 相似文献
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高校合并后图书馆面临的问题与对策思考 总被引:3,自引:0,他引:3
张正 《大学图书情报学刊》2002,20(4):16-17
高校合并,是知识资源的一种重新整合,图书馆在高校合并之后,面临新挑战,章就图书馆面临的馆藏结构的重新调整,计算机管理软件的统一和统一采购联机编目等五个问题作深入的思考,分析其成因,探讨其解决之策。 相似文献